بازرسی در طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار
اندیشه یک بازرسی قریب الوقوع می تواند برای یک معلم ترس آور و مضطرب کننده بنظر برسد.هرچه به تاریخ بازرسی نزدیکتر می شویم ، فضای موجود ، هم در مدرسه و هم از نظر معلم بدتر می شود .
با این حال ، بازرسی می تواند تجربه مفیدی برای شما باشد و شما را در چگونگی تدارک الویت ها و شناسایی مواردی که باید از آن مطلع باشید ، یاری رساند . اگر به عنوان یک معلم به طور مطلوب آماده باشید و از اهداف خود به خوبی مطلع باشید هیچ گونه نگرانی نخواهید داشت . با این وجود توصیه هایی که در این زمینه در کتاب حاضر آورده شده است ، می تواند همه نیازهای این موضوع را برطرف کند ولی نهایت سعی شده است تا در حل چنین مشکلی راه حل هایی ارائه گردد.
1-به عنوان یکی از اعضای گروه آموزشی مطمئن شوید که همه مدارک و سیاست های لازم در این زمینه آماده گردیده اند .
اگر از مواردی که قرار است مورد بازرسی قرار گیرند اطلاع دارید، مطمئن شوید که به عنوان عضوی از گروه آموزشی آنها را بخوبی مورد تجزیه و تحلیل قرار داده اید و برای مواجهه با آنها، استراتژی های مناسبی را اتخاذ نموده اید .
2-مطمئن شوید که سیاست های گروه آموزشی با سیاست های کلی مدرسه هماهنگی دارد .
برای مثال در مواردی همچون ارزیابی ، فرصت های برابر و نظم و انظباط.
3-مطمئن شوید که به همه سیاست های مکتوب شده عمل شده است .
یعنی همه دانش آموزان از کاربردهای عملی آنها اطلاع دارند . سعی کنید در اجرای هر کدام از سیاست های مدرسه مدارکی را جمع آوری نمایید تا بتوانید در صورت لزوم از جزئیات بیشتری در توضیحات خود استفاده کنید .
4-باید هم به صورت بلند مدت (1) و هم به صورت کوتاه مدت (2) برای آنچه که انجام می دهید ، هدفی را دنبال کنید!
طرح درس شما باید با محوریت دانش آموز باشد و آنچه که تدریس می کنید باید با برنامه درسی در سطح ملی و نیز امتحانات خارجی ( خارج از مدرسه) تناسب داشته باشد . سعی کنید بین تدریس روزانه خود در کلاس درس و اهداف و سیاست های کلی مدرسه ارتباط برقرار نمایید.
5-طرح درس های مکتوب و روشن را به صورت آماده داشته باشید .
همچین طرح درس هایی با محوریت دانش آموزان تهیه نمایید که نشان دهد واقعأ چطور آنچه که شما تدریس می کنید ، با برنامه درسی ملی و چهار چوب امتحانات دیگر تناسب دارد .
6-مشخص کنید که چگونه آنچه که انجام می دهید ، قابل سنجش است .
مطمئن شوید آنچه که شما انجام می دهید و آنچه که تدریس می کنید و دانش آموزان فرا می گیرند قابل سنجش هستند و نیز مشخص کنید که چگونه و چه موقع این کار را انجام خواهید داد.
7-آماده باشید که نشان دهید چگونه با گروه هایی که دارای توانایی های مختلف می باشند ، رو برو می شوید.
باید دروس شما به اندازه ای متنوع باشد که بتواند نیازهای دانش آموزان با هر نوع توانایی خاص را برآورده سازد .
8-خود را برای نشان دادن تنوع تدریستان مهیا کنید .
به تدریس دروس سازمان یافته ای عادت کنید که فعالیت ها و تجارب یادگیری متنوعی را امکان پذیر می کند .
9-نشان دهید که به خوبی آماده شده اید و به منابع مختلف مجهز هستند .
مطمئن گردید که منابع کافی موجود است و آنها در دسترس دانش آموزان قرار دارند . برای این که ثابت کنید دانش آموزان به « امکانات یادگیری مستقل» دسترسی دارند ، باید بر روی کشو ها، قفسه های کتاب و . . . برچسب بزنید .
10-آماده باشید که عمق و فرصت تدریس را نشان دهید.
مشخص کنید که در چه جاهایی می توانید از موضوعات درسی کمکی و اضافی علاوه بر موضوع تدریس خود استفاده نمایید و آن را در برنامه ریزی خود جای دهید.